كثيرا ما نقرأ ونسمع التعبير الشائع بوضع الشخص المناسب في المكان المناسب فهو اساس نجاح المجتمعات البشرية وتقدم انظمتها الاقتصادية، وهو التعبير الذي بات اشبه بحكمة الامام علي بن أبي طالب القائلة: (اذا وضعت احدا فوق قدره فتوقع منه ان يضعك دون قدرك). تستند الاسس الصحيحة لاختيار الشخص المناسب على كونه يتحلى بقدرات وامكانيات تصلح للمسؤولية التي أنيطت به ليؤدي دوره بنجاح، وان يتمتع ال

نشر زميلي الاستاذ الدكتور داخل حسن جريو عضو المجمع العلمي العراقي مقالا على الحوار المتمدن (3\12\2014) بعنوان "اعلى مرجعية علمية عراقية في طي النسيان والاهمال"، قدم فيها شرحاً لتاريخ المجمع، واوضح فيها اهميته في تطوير الاداب والعلوم في العراق. وفي نهاية المقالة كتب عالمنا الجليل د. داخل يناشد (كل الخيرين من أبناء العراق الغيارى، لاسيما ممن هم في موقع المسؤولية، مد يد العون والم

صدر قرار غريب عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ، بفرض الامتحان المركزي على جميع المواد الدراسية للسنة الاخيرة للكليات ذات اربع سنوات وللسنتين الاخيرتين للكليات ذات الخمس سنوات. قرار غريب لاسلوب امتحاني لا يوجد مثيله في اي بلد في العالم ولسبب بسيط ، ان البرامج الاكاديمية والمواد الدراسية للجامعات المختلفة ليس لها ضرورة ان تتماثل في رسالاتها اوغاياتها او محتوياتها او طرق تدر

طرحت قبل ايام الاولويات الإستراتيجية للبرنامج الحكومي المعلن من السيد رئيس الوزراء للمدة (2014-2018) وبعنوان إستراتيجيات الوزارات تضمنت الاولويات التالية: 1- عراق آمن ومستقر، 2- الارتقاء بالمستوى الخدمي والمعيشي للمواطن، 3- تشجيع التحول نحو القطاع الخاص، 4- زيادة انتاج النفط والغاز لتحسين الاستدامة المالية، 5- الاصلاح المالي والاداري للمؤسسات الحكومية، 6- تنظيم العلاقات الاتحاد

الخبر الذي اصدرته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بشأن اجتماع الوزير الدكتور حسين الشهرستاني، مع اعضاء من لجنة التعليم البرلمانية، لم يذكر شيئا مهماً عدا ان الاجتماع "ناقش استحداث جامعات عراقية جديدة تعني بالتخصصات التي يحتاجها البلد"، مما وفر لنا فرصة للسؤال عن نتائج هذا النقاش خصوصا في ضوء المعطيات التالية: 1- استحداث الادارة السابقة للتعليم العالي 10 جامعات جديدة في الثلا

عدة ردود وصلتني عبر البريد الالكتروني بعد كتابة "تهانينا لجامعة بغداد"، وبعض هذه الردود أكدت وجوب تناول موضوع المستويات الاكاديمية للجامعات العراقية بشيء من المصارحة والمكاشفة، من أجل معرفة الاسباب لعدم دخولها التصنيفات الدولية فيما عدا جامعة بغداد، هذا من ناحية. ومن ناحية ثانية اكد البعض الآخر من هذه التعليقات على تردي مستوى التعليم في العراق والقى اللوم في هذا التردي على السي

فـي العالم لا يختلف اثنان حول أهمية الكفاءات المهاجرة فـي بناء البلد إلا في العراق فشأن هذا الموضوع شأن المواضيع الساخنة الأخرى التي تعرقل حل المشاكلات والقضاء على الأزمات ودفع مسيرة التطور الاقتصادي والاجتماعي إلى الأمام. وفي العالم لا جدال حول أهمية العنصر البشري فـي العملية الاقتصادية مهما كان انتماؤه أو لون بشرته او مكان إقامته مادام يمتلك الخبرة والكفاءة والمعرفة التي تتلا

العالم المتقدم لا ينظر الى التركيبة الوزارية ولا يهمه كثيرا حجم الميزانية ككل وانما ماذا ستفعل الحكومة خلال سنة وسنتين واربعة سنوات، وما هي الآليات التي ستصرف عن طريقها اموال الدولة، ومن  منطلق الاولويات الاقتصادية والتعليمية والصحية يأتي اهتمام المواطن بالبرنامج الحكومي. طرح البرنامج الحكومي لرئيس مجلس الوزراء الدكتور حيدر العبادي خطوة في الطريق الصحيح مما يعزز الثقة بالحكومة

حول احتمال دمج وزارتي التربية والتعليم العالي في وزارة واحدة في الحكومة الجديدة توجد في عدد من الدول المتطورة وزارة واحدة للتعليم الاولي والتعليم الثانوي والتعليم العالي الا ان الجامعات في هذه الدول تمتلك استقلالية اكاديمية وادارة ذاتية ومالية مستقلة. لذا انا اتفق مع دمج الوزارتين اذا منحت الجامعات استقلاليتها كما هو عليه في استراتيجية التربية والتعليم العالي للسنوات 2011 الى 2

اصدرت حديثا وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تقريراً عن عمل الوزارة خلال السنوات 2011 – 2013، حمل عنوان "التعليم العالي والبحث العلمي: ارقام وحقائق، انجازات ثلاث سنوات". ولاهميته مهد له الوزير الاستاذ علي الاديب معتبرا ان ما "تحقق من حلقات تطوير المنظومة التعليمية في العراق خلال هذه الاعوام، كان بوابة حقيقية لاستعادة العراق دوره الفاعل في النظام التعليمي العربي والاقليمي، كمق