منذ فجر البشرية، حدقنا في الفضاء المرصع بالنجوم، وتوقنا إلى إصلاح ما كُسر، وحلمنا بفهم نسيج الواقع ذاته. وهذا السعي الدؤوب، وتعطشنا الذي لا يشبع للمعرفة والإبداع، يغذي محرك التقدم العلمي والتكنولوجي. وفي نسيج الزمن الدائم، يبرز عام 2023 باعتباره عاما تتخلله إنجازات مبهرة، كل منها شهادة على براعة الروح العلمية ومثابرتها عند الانسان. لكن اختيار "الأفضل" من بين هذه العجائب يشبه

إنما الأمم الأخلاق ما بقيت...فإن ذهبت أخلاقهم ذهبوا   انتشرت في الآونة الأخيرة أخبار مقلقة على وسائل التواصل الاجتماعي حول انتهاكات للنزاهة الأكاديمية والأدبية من قبل الطلاب والباحثين، مثل الغش والانتحال. تثير هذه الانتهاكات مخاوف حقيقية بشأن صدق ونزاهة الطلاب، ومدى قدرتهم على التعلم والتفكير النقدي. كما أنها تضع ضغوطا إضافية على المعلمين وأساتذة الجامعات والمشرفين،

لماذا الحرية الأكاديمية مهمة جدا وفي نفس الوقت لا يطالب بها احد؟ هل هناك حدود مشروعة للحرية الأكاديمية؟ ما هي بالضبط العلاقة بين الحرية الأكاديمية وحرية التعبير بشكل عام؟ لا يمكن إنكار أن الحرية الأكاديمية هي أساس المشروع الاكاديمي السليم، ولكن عندما يتعلق الأمر بالتخصصات الاكاديمية كعلوم الاجتماع والنفس والتربية والتاريخ والاقتصاد والفلسفة والتي تبحث في ألافكار والمفا

عقدت "قمة تحويل التعليم" خلال الدورة السابعة والسبعين للجمعية العامة للأمم المتحدة (UNGA) في 16 و17 و19 أيلول (سبتمبر) 2022. وهدفت القمة إلى تعبئة الطموح السياسي والعمل والتضامن والحلول بهدف تحويل التعليم بين الآن و2030 وإلى تقييم الجهود المبذولة لاسترداد خسائر التعلم المرتبطة بوباء كوفيد - 19، وإلى إعادة تقييم أنظمة التعليم لعالم اليوم والغد، وإلى تنشيط الجهود الوطنية والعالمي

مقدمة   العراق دولة غير مستقرة واقتصادها ضعيف. هناك انعدام للاستقرار السياسي في البلاد. إلى جانب ذلك، فإن البلاد في قبضة عميقة من الاضطرابات السياسية المتزايدة، والعنف المتزايد، والصراع الطائفي المستمر، وعدم الاستقرار الاجتماعي، والتدهور الاقتصادي. كل هذه المشاكل هي بشكل مباشر أو غير مباشر نتاج نظام تعليمي ضعيف مستقطب وغير موحد. يواجه العراق اليوم العديد من المشاكل م